jueves, 23 de febrero de 2017

La mujer a través de los desastres de la guerra de Goya

   1) Señala las diferencias entre las dos obras que representan la misma guerra, la Guerra de Independencia (1808-1814) 



José Casado del Alisal. 1864. La rendición de Bailén. Óleo sobre lienzo. Museo del Prado

Francisco de Goya. 1808. Nº 5. Y son fieras. Aguafuerte sobre papel. Museo Británico




El cuadro de la rendición de Bailén representa la  victoria del ejército hispano-inglés sobre los franceses el 19 de julio de 1808, durante la primera fase de la Guerra de la Independencia que los españoles, ayudados por los ingleses, libraron contra el ejército invasor francés de Napoleón. El cuadro nos muestra el momento de la rendición de los franceses después de la batalla.Observamos dos grupos bien diferenciados: a la izquierda los vencedores, tanto españoles como ingleses, entre los que destaca el general Castaños saludando a los franceses vencidos quitándose el bicornio, el general Dupont, a la derecha ,para acordar las condiciones  de la rendición del ejército francés tras la Batalla de Bailén. El cuadro fue pintado en 1864 en años posteriores a la Batalla de Bailén. 

El segundo cuadro, Y son fieras, de Goya, nos muestra otra cara de  la realidad de aquella época,la de la crueldad, la miseria, el hambre, la tortura y la muerte. Vemos que en este cuadro a diferencia del primero, Goya le da un papel relevante a las mujeres convertidas en auténticos soldados que no dudan en atravesar a los franceses con sus lanzas.La sinrazón y la crueldad de la guerra queda patente en esta escena, en la que un grupo de desesperadas mujeres ataca al ejército napoleónico con palos, piedras, cuchillos, lanzas... la rabia y la desesperación controla sus acciones, nos muestra la participación valerosa de la mujer durante la guerra, incluso una de ellas sosteniendo en el otro brazo a su hijo. El cuadro fue pintado en 1808 època en la que tuvo lugar la Batalla de Bailén por lo que plasma con mas realismo la situación de aquella época  


2) Busca en la biblioteca, en internet, en revistas o en webs de museos e investiga un poco más sobre la Guerra de Independencia: Explica brevemente en qué consistió el enfrentamiento y analiza la imagen que nos ofrece Goya en Los desastres de la guerra a través de las siguientes imágenes: 


La guerra de la independencia fue un conflicto internacional entre España, Reino Unido y Portugal que se unirían para derrotar al imperio francés de Napoleón con la colaboración de los ingleses en la defensa de los únicos territorios sin ocupación francesa, por otro lado fue una guerra civil ya que la población española se dividió en dos bandos: los afrancesados, partidarios de Jose I que vieron en en él una figura política estable y capaz de traer las ideas liberales a España, y por otro lado, los contrarios a la ocupación francesa caracterizados principalmente por la exaltación de la patria y el nacionalismo.


El inicio de los problemas que desataron la Guerra de la Independencia es el tratado de Fontainebleau, firmado el 27 de octubre de 1807 entre España y Francia. Este tratado comprometía a ambas naciones a iniciar una acción militar conjunta para ocupar y repartirse Portugal, nación aliada de Inglaterra en el contexto de las Guerras Napoleónicas que se desarrollaban en Europa entre el Imperio de Napoleón y el resto de grandes potencias. Una de las clausulas de este tratado era el derecho de transito y de alojamiento de las tropas francesas en España. Aprovechando este derecho, los ejércitos franceses se instalaron en las principales ciudades de España, iniciando una ocupación de facto del territorio español que sorprendió a la débil monarquía española de Carlos IV de Borbón.

Goya en su obra Los desastres de la guerra nos ofrece una serie de imágenes que reflejan con bastante realismo lo que se vivió durante aquellos años:

- Figura 1. Grabado número 2 Con razón o sin ella:

En este cuadro vemos como Goya representa a un grupo de soldados  pertenecientes al ejercito de Napoleón a punto de fusilar a dos  patriotas españoles mientras se puede apreciar también a otras personas que han sido derrotadas por los soldados y que permanecen en el suelo. Es una imagen que refleja la crueldad y dureza que supuso el enfrentamiento.
Resultat d'imatges de con razon o sin ella

 - Figura 2. Grabado número 3 Lo mismo 
A diferencia de la anterior imagen, son los españoles quienes atacan a los franceses, uno de ellos aparece en posición de ataque con su hacha sobre un soldado del ejército napoleónico, quien  con su mano en alto parece estar suplicando que no lo mate. Otro de ellos con un cuchillo en alto intenta atacar a otro de los franceses por la espalda.

Resultat d'imatges de lo mismo goya

Figura 3. Grabado número 7 ¡Qué valor! 
En este cuadro,Goya, le da un papel importante a la mujer haciéndola participe también de este cruel enfrentamiento. En la imagen aparece una mujer a punto de prender la mecha del cañón, la mujer aparece de espaldas y apoyándose con sus pies encima de un montón de cadáveres. La mujer que aparece en la imagen es  Agustina de Aragón en la primera defensa de Zaragoza donde aparece disparando contra el enemigo francés. Agustina es considerada como uno de los símbolos más representativos de la resistencia española contra el ejército napoleónico 

Imatge relacionada
- Figura 4. Grabado número 19 Ya no hay tiempo 
En esta imagen las mujeres vuelven a ser las protagonistas. Goya nos muestra la otra cara de la guerra, la de las mujeres que se encuentras desprotegidas y que sufren los ataques del enemigo.Vemos como un grupo de soldados napoleónicos intentan violar a un grupo de mujeres que se muestran indefensas en el suelo, vemos como los hombres que las defendían han muerto y como uno de los soldados del ejército napoleónico se dispone a atacar a uno de los hombres con su sable.

Imatge relacionada

Goya tiene una visión muy personal de la guerra puesto que le toca vivirla en directo siendo un suceso muy traumático para él y que influye mucho en su pintura: 


¿Porque le interesa a Goya representar el día a día de la guerra y no las grandes batallas? - ¿Qué observamos más, la crueldad o la heroicidad en las representaciones de Goya de cualquiera de los dos bandos? 
  
Goya estuvo presente en Zaragoza durante la guerra de la independencia,fue testigo de las duras consecuencias de esa lucha cruel, los sucesos acontecidos durante la guerra de la Independencia (1808-1814) fueron los que dieron lugar a que el pintor efectuara una reflexión crítica e innovadora sobre la guerra, sus causas, y sus manifestaciones y consecuencias, por lo que se centra más en aspectos como la crueldad, el fanatismo, la miseria, la muerte, el terror...que fueron las fatales consecuencias de la guerra y de la represión política. Su gravedad fue tal que Goya no lo oculta en sus obras tras opciones anecdóticas y retratos heroicos. El responsable y la víctima de este cruel enfrentamiento es el hombre, destinatario de los mensajes explícitos en las imágenes.




lunes, 29 de febrero de 2016

El monstruo de colores

Hoy hemos estado leyendo el cuento, en la alfombra de la clase, del monstruo de colores, el cuento trata las emociones y va narrando cada vez que el monstruo cambia de color qué emoción siente con cada uno de ellos.
Cuando hemos acabado de contar el cuento hemos imitado las emociones y diciendo en qué momentos las presentábamos.






Con esta actividad los niños y niñas aprenden a distinguir, identificar y poner nombre a las emociones que sienten en la vida diaria, a diferenciar los colores... Se favorece el respeto a los demás, el saber qué hacer cuando sienten dichas emociones y se fomenta el valor de la lectura.


viernes, 26 de febrero de 2016

Hojas de colores

Hola a todos!
En la clase de los lagartos estamos aprendiendo hoy hemos estado haciendo plastilina casera (colorante alimenticio, harina, sal y agua) hemos hecho de diferentes colores y luego hemos hecho bolitas.
Hemos ido al patio y hemos cogido ramas secas que nuestro amigo Juan, el jardinero, nos ha ido cortando. Cuando hemos vuelto a la clase las hemos puesto en jarrones que hemos hecho con botellas cortadas y las hemos metido dentro.
Hemos ido poniendo las bolitas por las ramas y cuando hemos terminado las hemos puesto algunas en el centro de las mesas y otras en las estanterías de la clase para que todos podamos verlas.

Nos han quedado así:


Fuente: Wayailulandia


Fuente: Wayailulandia


Con esta actividad pretendemos que los niños experimenten con distintas texturas, aprendan a usar el material natural y sus aplicaciones, respeten la naturaleza, distingan los distintos colores... Esta actividad favorece la cooperación grupal, la motricidad fina, la motivación, el interés y el respeto a los demás y a sus creaciones.
nos lo pasamos genial.httphtthttp://infantildecolores.blogspot.com.es/2011/12/taller-del-color-azul.htmlp://infantildecolores.blogspot.com.es/2011/12/taller-del-color-azul.html://infantildecolores.blogspot.com.es/2011/12/taller-del-color-azul.html

jueves, 25 de febrero de 2016

Los lagartos también bailamos

Hola a todos!
Hoy la clase de los lagartos nos lo hemos pasado pipa cantando y bailando, hemos visto vídeos con canciones sobre los animales. Primero hemos visto fotos de animales en nuestra pizarra digital, después hemos visto los vídeos de las canciones y hemos bailado y cantado para aprendernos la letra, para acabar hemos salido al patio a cantarlas y bailarlas todos juntos e imitar a los animales que habíamos visto en los vídeos y las fotos ¿Queréis saber que canciones hemos aprendido?                                        
     
    Caballito de mar


El arca de Noe

                     Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=OCXrb6fsarc                      

Canción del Desierto


Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=Hgi7VWGxAhc


Con esta actividad pretendemos que los niños a utilicen los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento para comunicar sensaciones, ideas y estados de ánimo, que desarrollen la creatividad en movimiento, que conozcan más acerca de los animales y del mar y que favorezcan su desarrollo psicomotor.

miércoles, 24 de febrero de 2016

Animales salvajes y domésticos

Hoy hemos estado jugando en la pizarra digital con un juego en el que teníamos que diferenciar los animales domésticos de los salvajes, hemos aprendido: los sonidos que hacen, sus movimientos, si son peligrosos o no, dónde pueden vivir, etc. También hemos hecho otras actividades como resolver puzzles en la pizarra digital, asociar el sonido con el animal correspondiente, ejercitar la memoria, etc.

Aquí os dejamos el juego que hemos utilizado en la pizarra digital para que podáis utilizarlo en casa cuando queráis.



Con ésta actividad los niños y niñas aprenden a diferenciar los animales salvajes de los domésticos, los sonidos que hacen, si son peligrosos o no, cómo se mueven, et. Además, esta actividad fomenta y ayuda al desarrollo y uso de la memoria, esperar el turno, la cooperación en grupo, etc.

martes, 23 de febrero de 2016

El oasis de los lagartos

Hola a todos!
 Hoy en la clase de los lagartos hemos aprendido qué es un oasis, ¿Sabéis que un oasis es un lugar que tiene vegetación y agua?. La profe nos ha explicado que en  un oasis hace mucha calor por el día y mucho frío por la noche y que viven muchos animales: jirafas, dromedarios, camellos, lagartos, serpientes... y también hay muchas plantas como los cactus y las palmeras. Después de escuchar a nuestra profe hemos hecho nuestro propio oasis, la profe ha cogido un trozo muy grande de papel continuo, le ha puesto cola y nosotros con arena que hemos cogido del patio, hemos puesto cola y hemos echado la arena con botes y como en el oasis también hay plantas hemos puesto hojas que hemos encontrado en el patio, por ultimo hemos dibujado el agua con tizas.


Con esta actividad pretendemos que los niños conozcan que es un oasis, las características que presenta y los animales que viven allí para que puedan ampliar sus conocimientos, además de potenciar  la motricidad fina y creativa.

lunes, 22 de febrero de 2016

Mural del Mar

Durante esta semana hemos estado preparando el mural del océano: primero vimos vídeos sobre el mar, después vimos los animales que en éste vivían y aprendimos algunos de sus nombres. Cuando empezamos a realizar el mural todo estaba en blanco pero poco a poco fuimos dándole color: primero lo pintamos todo de azul con las manos, después con brochas estuvimos dándo de cola el mural y pegamos arena de la playa. Un día fuimos al patio a recoger hojas y ramas de los árboles del patio del cole para hacer en el mural algas y por último pegamos en el mural fotos de los animales con velcro (así podemos cambiarlos de sitio y jugar con ellos cuando queramos).



Con esta actividad junto con la de los animales del desierto los niños aprenden a identificar paisajes diferentes al propio y sus elementos, los animales que viven en el mar, la importancia de respetar la naturaleza, utilizar material natural, vocabulario sobre el desierto y el mar.